Méthodologie pour l’élaboration et la mise en œuvre de TVB - Projet CHEMINS : boîte à outils

Origines et objectifs de la boîte à outils

La boîte à outils ChEmINs (Continuités Écologiques Infra-Régionales) propose des outils méthodologiques et pédagogiques pour construire et animer un projet territorial de biodiversité, en particulier le volet trame verte et bleue (TVB).

Elle est issue d’un projet de recherche-action associant des chercheurs de l’Unité Mixte de Recherche Biodiversité-Agroécologie et Aménagement du Paysage (UMR BAGAP - INRAE) et l’Union Régionale des Centres Permanents d’Initiatives pour l’Environnement (URCPIE) de Bretagne. Ce projet a été mené entre 2016 et 2020 et a été financé par l’Union européenne (FEDER), la Région Bretagne et l’Agence de l’eau Loire-Bretagne.

Les partenaires se sont appuyés sur plusieurs territoires représentatifs de la diversité régionale pour développer la méthode : péri-urbain, bocager et littoral. La conception de la boîte à outils repose sur le croisement des compétences en écologie du paysage, en animation territoriale et en éducation à l’environnement de l’équipe projet, et sur le travail avec les acteurs locaux.

Description de la boîte à outils

Considérant que l’animation et la concertation constituent des composantes indispensables d’un projet territorial en faveur de la biodiversité réussi et cohérent, la boîte à outils est composée de plusieurs volets :

• une partie introductive pour faciliter la prise en main, comprenant un guide d’utilisation (document ressource ci-contre) et des arbres dichotomiques qui permettent de s’orienter dans le contenu en fonction des questions que l’utilisateur·ice se pose ;
• des fiches connaissance et méthodologie, divisées par thématiques. Des pistes de travail sont proposées pour chaque étape d’une démarche TVB, autant au niveau technique que sur la concertation et l’animation du projet ;
• des outils pédagogiques offrant des supports d’animation permettant de sensibiliser aux enjeux de biodiversité et de continuités écologiques (sac à dos TVB, jeux, etc.).

Liste de l'ensemble des documents écrits finalisés, proposés en téléchargement par le projet :

1. Livret d’introduction
2. Sommaire de la boîte à outils
3. Guide d’utilisation de la boîte à outils
4. Glossaire
5. Mémento de recommandations à prendre en compte pour une commune ou un EPCI lors de la rédaction d’un cahier des charges d’un projet TVB
6. Arbres dichotomiques :
   
   • Général pour un projet
   • Elus
   • Technicien TVB
   • Technicien Urbanisme
   • Technicien agricole
   • Technicien espaces naturels
   • Technicien eau/bocage
   • Technicien pêche ou pêcheur
   • Enseignant en lycée agricole

CONNAISSANCE

Deuxième grande partie de la boîte à outils, ces documents expliquent ce qui se retrouve derrière la notion Trame Verte et Bleue et les grandes notions à savoir pour bien appréhender le sujet.

1. La TVB qu’est ce que c’est ?
2. Évolution d’une science pour l’action et de la représentation des continuités écologiques
3. La fragmentation des habitats de la faune et de la flore
4. Pour quelles raisons écologiques redéfinir la TVB à différentes échelles administratives ?
5. L’éducation à l’environnement
6. Eau et biodiversité : le cours d’eau, un produit du bassin versant
7. Le bocage, milieu contributeur de la trame verte
8. Agriculture et biodiversité : une relation durable
9. L’agriculture pour la biodiversité
10. La trame noire
11. La cohérence entre les projets des territoires sur les continuités écologiques, une « patate chaude »
12. Multifonctionnalité des espaces de continuités écologiques
13. Trame bleue en Bretagne : un premier état des lieux

MISE EN PRATIQUE

Cœur de la mise en place de la TVB, cette grande partie est divisée en 4 sous parties, qui proposent des éléments de méthode tout au long du projet.

Ingéniérie écologique

1. Caractérisation d’un territoire
2. De la caractérisation aux enjeux
3. Pourquoi utiliser la cartographie d’occupation du sol dans une démarche TVB ?
4. Cartographier l’occupation du sol pour identifier les continuités écologiques
5. Diagnostic des continuités écologiques sur un territoire : une diversité de méthodes
6. Critères de sélection pour construire la TVB d’un territoire

Animation territoriale

1. Quels arguments pour mobiliser dans un projet TVB ?
2. Concertation et dialogue territorial – quel intérêt dans une démarche TVB ?
3. Concertation et dialogue territorial – quelles méthodes ?
4. Enseignements et éléments de méthode pour accompagner la mise en oeuvre de la TVB dans les territoires
5. Mobiliser les acteurs locaux pour un projet concerté
6. Quelle utilisation des sciences participatives pour un projet de TVB ?
7. Les représentation sociales sur la TVB : retour sur les enquêtes du projet CHEMINS

Documents de sensibilisation

1. Préparer le terrain
2. Introduire par le conte
3. Animer un photolangage
4. Lecture de carte
5. Animer une lecture de paysage
6. Les paysages dans le temps
7. Les miroirs
8. Les services rendus par la haie
9. Jeu « permis d’habiter » [Cartes du jeu]
10. Traces et indices
11. Biodiversité et eau
12. Activité « Terri’Trame »
Guide d’utilisation de Terri’Trame : version péri-urbain / rural – version littoral
13. Jeu « les transporteurs de graines »
14. Jeu de carte « les 100 pas »
15. Jeu : les animaux au fil des saisons
16. Fiche présentation du jeu « Korridor » (développé par Eau et Rivières de Bretagne)
17. Sortie de sensibilisation : séquence d’animation pour découvrir la TVB
18. Animer un jeu de rôles sur les TVB
19. Animer un débat mouvant
20. Murder party – outils à imprimer pour le jeu
21. Jeu IRSTEA
22. Guide d’utilisation du kit de terrain ‘musette du paysage’
23. Fiches d’animation des outils de communication et interpellation
24. Modules de formation – faire vivre les TVB à l’échelle locale

Une partie des ces documents d’animation sont accompagnées d’outils pédagogiques disponibles dans les différentes malles physiques réparties sur le territoire breton.

Evaluation

1. L’évaluation dans le cadre d’un projet TVB